Penggunaan Kartu Kata dan Teknik Merobek dan Menempel di PAUD

Kode: 0320004

Judul: Penggunaan Kartu Kata dan Teknik Merobek dan Menempel di PAUD

Penulis: Aan Dahliani

ISBN: 978-623-7421-30-6

Terbit: 25-Nov-20

Tebal: 118 (xii+106) halaman

Ukuran: 14,5x21 cm

Harga: Rp50.000

Buku ini dicetak sesuai pesanan. Pesan 1 eksemplar pun akan kami layani. Untuk memesan buku ini, silakan hubungi yedijanusantara@gmail.com atau melalui pesan WhatsApp dan sampaikan Nama Pemesan serta alamat lengkap (dengan menyebut nama kelurahan/desa, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, serta kode pos)

Kata kunci:
laporan penelitian, Aan Dahliani, penelitian tindakan sekolah, PTS, penelitian tindakan kelas, PTK, penggunaan kartu kata, kemampuan motorik halus, motorik halus

Deskripsi:
Buku ini ditulis berdasarkan penelitian tindakan sekolah dan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh penulis. Penelitian pertama adalah terkait dengan penggunaan kartu kata oleh guru pada pembelajaran membaca permulaan, ini merupakan penelitian tindakan sekolah. Penelitian kedua terkait dengan peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui teknik merobek dan menempel kertas pada gambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata pada pembelajaran membaca permulaan dapat meningkatkan kemampuan guru. Demikian pula, keterampilan motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui aktivitas merobek dan menempel pada kertas gambar.

Daftar Isi

Bagian Pertama: Penggunaan Kartu Kata pada Pembelajaran Membaca Permulaan di Taman Kanak-Kanak

• Pendahuluan
• Media Pembelajaran
• Tahap-Tahap Perkembangan Membaca Anak TK
• Pentingnya Membaca Permulaan
• Kemampuan Guru
• Penelitian Tindakan Sekolah: Penggunaan Kartu Kata pada Pelajaran Membaca
• Daftar Pustaka

Bagian Kedua: Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Teknik Merobek dan Menempel
Pendahuluan

• Teknik Merobek dan Menempel
• Perkembangan Motorik
• Penelitian Tindakan Kelas: Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Teknik Merobek dan Menempel
• Daftar Pustaka

Tentang Penulis

Read More

Penerbitan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

Ketentuan Umum
Jika Ibu Bapak sudah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atau bahkan Penelitian Tindakan Sekolah, Bapak Ibu bisa menerbitkannya menjadi buku.

Jika cukup panjang, kemungkinan satu penelitian tindakan kelas bisa menjadi satu buku. Jika tidak terlalu panjang, kemungkinan bisa dua atau tiga PTK baru bisa jadi satu buku, bahkan mungkin empat atau lima atau enam untuk jadi satu buku.

Jika PTK memuat banyak informasi detil, Bapak Ibu bisa pertahankan format formal laporan untuk penyajian bab per bab. Namun, Bapak Ibu harus membahasakan ulang kata pengantar dan judul bab agar tidak terlalu formal. 

Mohon diperhatikan bahwa kami bukan penerbit jurnal.

Ketentuan Khusus
Kirimkan naskah ke komunitas.guru.menulis@gmail.com.

Format file dalam bentuk Word. Mohon tidak mengirimkan file dalam bentuk tautan ke google drive (kecuali terpaksa karena ukuran file yang besar) atau dalam bentuk PDF.

Penting: 

• Naskah Anda akan melewati proses penerbitan standar dan akan diterbitkan oleh Penerbit Anggota IKAPI. Naskah Anda akan benar-benar diedit (dari segi isi dan bahasa) oleh seorang editor.
• Mohon tidak mengirimkan naskah jika Anda tidak menyepakati dengan segala ketentuan yang tertulis mengenai proyek ini.

Sertakan:

1. Narasi biodata atau profil penulis
2. Foto diri
3. Foto KTP untuk kepentingan administrasi penerbitan
4. Mengisi formulis Data Penulis.xls yang akan dikirimkan dalam email balasan.

Biaya Penerbitan

• Penerbit menetapkan biaya paket penerbitan sebesar Rp955.000
• Meliputi biaya edit, layout, desain cover, dan contoh terbit sebanyak 10 eksemplar untuk buku dengan ukuran maksimal 145x210 mm (A5) dengan ketebalan maksimal 80 halaman.
• Jika tebal buku lebih dari 80 halaman, setiap kelebihan halamannya dikenai biaya tambahan Rp8000,00 per halaman 
• Penerbit akan menetapkan harga jual buku (sesuai ketebalan buku).
• Jika buku mengandung gambar, tabel, rumus, bagan (selain teks) akan ada biaya tambahan untuk pengolahan dan layout sebagai berikut:
• Gambar: Rp3.000,00 per gambar
• Tabel: Rp3.000,00 per tabel atau per halaman (jika satu tabel lebih dari 1 halaman)
• Bagan: Rp10.000 per bagan
• Indeks: Rp150.000 untuk buku dengan ketebalan maksimal 250 halaman. Selebihnya akan dihitung biaya tambahan Rp500 per halaman kelebihannya.
• Rumus. Biaya layout untuk buku yang mengandung rumus akan dihitung tersendiri, tergantung banyak sedikitnya rumus
• Jika membutuhkan lebih dari 10 eksemplar, penulis bisa memesannya dengan fasilitas diskon penulis sebesar 25% dari harga buku yang ditetapkan penerbit.
• Penulis akan menerima royalti 10% atas semua buku yang terjual di luar paket penerbitan.
• Penerbit berhak mencetak sejumlah buku untuk dikirimkan ke Perpusnas dan untuk arsip penerbit dan jika diperlukan untuk keperluan promosi
• Mendapatkan 1 lembar sertifikat penerbitan
• Biaya belum termasuk ongkos kirim

Untuk buku dengan ukuran maksimal 14,5x21 cm (A5), disediakan paket penerbitan dengan ketebalan buku lebih tipis, seperti dalam tabel berikut:

Maksimal Halaman Total Buku	Biaya Penerbitan	Jumlah Contoh Terbit
36 hal.	Rp 580,000	6 eks.
44 hal.	Rp 695,000	7 eks.
56 hal.	Rp 815,000	8 eks.

Jika lebih dari 56 halaman, maka masuk ke dalam paket penerbitan Rp955.000 seperti di atas.

Read More

Penerapan Metode STAD pada Matematika, oleh Sarnoko

Detil Produk
Kode: 0105
Judul: Penerapan Metode STAD pada Matematika
Penulis: Sarnoko
Terbit: Juli 2017
Tebal: 152 halaman
Ukuran: 145x210 mm
ISBN: 978-602-6688-06-4
Harga: Rp43,000

Metode STAD (Student Team Achievement Division) telah terbukti dapat membantu siswa memahami konsep-konsep matematika yang sulit serta menumbuhkan kemampuan kerja sama dan berpikir kritis. Buku ini merupakan laporan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan Sarnoko dengan menerapkan metode STAD untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat bangun ruang pada siswa Kelas V SD Negeri I Girimarto.



Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Read More

Penerapan Pendekatan Quantum Leaning pada Matematika, oleh Sarnoko

Detil Produk

Kode: 0104

Judul: Penerapan Pendekatan Quantum Leaning pada Matematika

Penulis: Sarnoko

Terbit: Jul-17

Tebal: 140 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-6688-05-7

Harga: Rp40,000 

Pendekatan quantum learning dikenalkan melalui konsep TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan) yang dapat membawa siswa menjadi lebih tertarik dan berminat untuk belajar. Buku ini menyajikan hasil penelitian yang dilakukan oleh Sarnoko dengan menerapkan pendekatan quantum learning untuk meningkatkan motivasi belajar tentang menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak bagi siswa kelas VI SD Negeri I Girimarto Tahun Pelajaran 2013/2014. Penerapan pendekatan quantum learning terbukti dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga tingkat ketuntasan siswa di dalam menguasai materi menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak dapat meningkat.

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Read More

Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar, karya Sarnoko

Detil Produk

Kode: 0103

Judul: Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar

Penulis: Sarnoko

Terbit: Jul-17

Tebal: 188 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-6688-04-0

Harga: Rp47,000

Buku ini merupakan tesis yang berupa sebuah laporan dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis di SDN 1 Sanan Wonogiri oleh Sarnoko, guru SD Negeri 1 Girimarto Kabupaten Wonogiri Jawa Tengah. Penelitian ini mau melihat apakah penerapan pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pelajaran IPS pada Kompetensi Dasar: Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. Penerapan pendekatan ini terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Daftar isi:

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 9

C. Manfaat Penelitian 9

1. Manfaat Teoretis 9

2. Manfaat Praktis 9

D. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian 11

E. Definisi Operasional 11

1. Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Video Pembelajaran. 11

2. Aktivitas Siswa 12

3. Hasil belajar 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA 15

A. Ilmu Pengetahuan Sosial 15

1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial 15

2. Pengertian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 16

3. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar 17

4. Karakteristik Pendidikan IPS SD 18

B. Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) 20

1. Pengertian Pendekatan SAVI 20

2. Latar Belakang Munculnya Pendekatan SAVI 20

3. Langkah Kegiatan Pendekatan SAVI 21

4. Karakteristik Model Pembelajaran SAVI 23

5. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan SAVI 25

C. Video Pembelajaran 26

1. Pengertian Media Pembelajaran 26

2. Manfaat Media Pembelajaran 28

3. Video Pembelajaran sebagai Media Pembelajaran 28

D. Aktivitas Belajar 29

1. Aktivitas Siswa 29

2. Aktivitas Guru 31

E. Hasil Belajar 31

1. Hakikat Belajar 31

2. Hakikat Hasil Belajar 32

F. Teori yang Mendasari Pendekatan SAVI 33

G. Penelitian Terdahulu 34

H. Kerangka Pemecahan Masalah 35

BAB III METODE PENELITIAN 39

A. Pendekatan Penelitian 39

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan 40

C. Kancah Penelitian 41

D. Subjek Penelitian 41

E. Data dan Sumber Data 41

F. Pengumpulan Data 42

G. Analisis Data, Evaluasi, dan Refleksi 43

H. Prosedur Penelitian 44

1. Tahap Prapenelitian 44

2. Tahap Perencanaan 45

3. Tahapan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi 48

4. Tahap Refleksi 49

I. Kriteria Keberhasilan 50

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN 51

A. Paparan Data 51

1. Paparan Data Siklus I 51

2. Paparan Data Siklus II 69

B. Temuan Penelitian 81

C. Kendala-kendala dalam Penelitian dan Solusi 82

BAB V PEMBAHASAN 85

A. Penerapan Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Video Pembelajaran 85

B. Peningkatan Aktivitas Belajar 91

C. Peningkatan Hasil Belajar 95

BAB VI PENUTUP 99

A. Kesimpulan 99

B. Saran 100

Lampiran-Lampiran 107

Tentang Penulis 173

Daftar Lampiran

Lampiran 1: Daftar Nilai Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pra Siklus 108

Lampiran 2: Daftar Nama Kelompok Kelas IV 109

Lampiran 3: Silabus Pembelajaran (Siklus I) 110

Lampiran 4: Silabus Pembelajaran (Siklus II) 112

Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I) 114

Lampiran 6: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II) 120

Lampiran 7: Rangkuman Materi 126

Lampiran 8: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 1) 135

Lampiran 9: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 2) 136

Lampiran 10: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 3) 137

Lampiran 11: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 1) 138

Lampiran 12: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 2) 139

Lampiran 13: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 3) 140

Lampiran 14: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 1) 141

Lampiran 15: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 2) 142

Lampiran 16: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 3) 143

Lampiran 17: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 1) 144

Lampiran 18: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 2) 145

Lampiran 19: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 2) 146

Lampiran 20: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 1) 147

Lampiran 21: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 2) 148

Lampiran 22: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 3) 149

Lampiran 23: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 1) 150

Lampiran 24: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 2) 151

Lampiran 25: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 3) 152

Lampiran 26: Hasil Belajar IPS Siklus I 153

Lampiran 27: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 1) 154

Lampiran 28: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 2) 155

Lampiran 29: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 3) 156

Lampiran 30: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 1) 157

Lampiran 31: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 2) 158

Lampiran 32: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 3) 159

Lampiran 33: Hasil Belajar IPS Siklus II 160

Lampiran 34: Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa 161

Lampiran 35: Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I dan II 162

Lampiran 36: Hasil Wawancara Siklus I 163

Lampiran 37: Hasil Wawancara Siklus II 165

Lampiran 38: Catatan Lapangan Pertemuan Pertama 167

Lampiran 39: Catatan Lapangan Pertemuan Kedua 169

Lampiran 40: Catatan Lapangan Pertemuan Ketiga 171

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice


Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Read More

Meningkatkan Motivasi Belajar dan Berprestasi Siswa Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi

Detil Produk

Kode: 0052

Judul: Meningkatkan Motivasi Belajar dan Berprestasi Siswa Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi

Penulis: Dra. Sunarti, M.Si.

Terbit: Dec-15

Tebal: 126 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-1630-49-5

Harga: 35,000 

Sulit ditemui siswa sekolah menengah sekarang ini yang tidak memiliki smartphone. Di tengah kemungkinan dampak positif dan negatif dari kemajuan teknologi ini guru hendaknya justru bisa membantu murid untuk semakin diberdayakan melalui kecanggihan gadget ini. Inilah yang dicobalakukan oleh penulis buku ini. Ia berusaha memanfaatkan kemudahan teknologi ini untuk meningkatkan motivasi siswa-siswinya di dalam belajar dan berprestasi.

Buku ini merupakan hasil dari dua penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling. Keduanya berkenaan dengan pemakaian teknologi informasi untuk mendongkrak motivasi siswa.

DAFTAR ISI:

Pengantar 5

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 1 Cangkringan Tahun Pelajaran 2012 /2013 Dengan Layanan Bimbingan dan Konseling Melalui Short Message Service (SMS) 9

Bab I Pendahuluan 11

Bab II Kajian Pustaka 16

Bab III Metode Penelitian 28

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 38

Bab V Kesimpulan dan Saran 45

Daftar Pustaka 47

Lampiran 48

Media Facebook Sebagai Bentuk Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas XII IPS2 SMA Negeri 1 Cangkringan 65

Bab I Pendahuluan 67

Bab II Kajian Pustaka 73

Bab III Metode Penelitian 99

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 104

Bab V Kesimpulan dan Saran 110

Daftar Pustaka 112

Lampiran 113

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Read More

Proyek Penulisan dan Penerbitan PTK atau PTS

Proyek Penulisan dan Penerbitan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) atau PTS (Penelitian Tindakan Sekolah)

Jika Ibu Bapak guru memiliki laporan PTK atau PTS, yuk kita terbitan menjadi buku.

Format tulisan?
1. Laporan PTK berupa laporan resmi dan dikirimkan ke email: komunitas.guru.menulis@gmail.com.
2. Membuat resume laporan (bukan abstrak), yakni semacam laporan singkat dalam bentuk bahasa yang tidak terlalu formal. Usahakan resume dikemas dalam bahasa yang populer dan enak dibaca.
Resume akan ditaruh di depan sedangkan laporan lengkap di bagian belakang sebagai lampiran.

Tebal laporan?
Ketebalan tidak ditentukan alias bebas.

Proses penerbitannya?
Jika banyak PTK yang terkirim, penerbitannya akan dikelompokkan per jenis (PTK atau PTS), per jenjang (SD, SMP, SMA, SMK), per kelas (kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII), per mata pelajaran.

Ketebalan buku?
Buku yang diterbitkan akan diusahakan tidak akan melebihi 120 halaman.

Biaya penerbitan?
Biaya penerbitan per buku adalah Rp1.250.000 (satu juta rupiah) dan ditanggung secara merata oleh kontributor dalam buku tersebut. Namun jika ada penambahan gambar, rumus, bagan, tabel akan ada penambahan biaya untuk proses layout. Besarnya penambahan biaya tergantung tingkat kesulitan pengerjaan.

Fasilitas yang didapatkan?
Editing, layout (teks), cover dan 10 buku contoh terbit dibagi merata kepada semua kontributor. Namun jika ada penambahan gambar, rumus, bagan, tabel akan ada penambahan biaya untuk proses layout. Besarnya penambahan biaya tergantung tingkat kesulitan pengerjaan.

Jika membutuhkan lebih dari 10 buku?
Biaya cetak ulang untuk buku dengan tebal maksimal 120 halaman adalah sebesar Rp 25.000 per eks.

Harga jual dan royalti?
Buku PTK dan PTS yang diterbitkan akan dipromosikan secara online dengan harga jual antara Rp35.000 hingga Rp40.000 dan pengarang akan mendapatkan royalti 10% dari harga jual dibagi rata untuk semua kontributor.
Biaya paket penerbitan buku ini tidak masuk ke dalam hitungan royalti. Royalti dihitung dari penjualan di luar biaya paket penerbitan.

Read More