Komunitas Guru Menulis: Juli 2017

Senin, 24 Juli 2017

Penerapan Metode STAD pada Matematika, oleh Sarnoko

Detil Produk
Kode: 0105
Judul: Penerapan Metode STAD pada Matematika
Penulis: Sarnoko
Terbit: Juli 2017
Tebal: 152 halaman
Ukuran: 145x210 mm
ISBN: 978-602-6688-06-4
Harga: Rp43,000

Metode STAD (Student Team Achievement Division) telah terbukti dapat membantu siswa memahami konsep-konsep matematika yang sulit serta menumbuhkan kemampuan kerja sama dan berpikir kritis. Buku ini merupakan laporan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan Sarnoko dengan menerapkan metode STAD untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat bangun ruang pada siswa Kelas V SD Negeri I Girimarto.

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Penerapan Pendekatan Quantum Leaning pada Matematika, oleh Sarnoko

Detil Produk

Kode: 0104

Judul: Penerapan Pendekatan Quantum Leaning pada Matematika

Penulis: Sarnoko

Terbit: Jul-17

Tebal: 140 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-6688-05-7

Harga: Rp40,000

Pendekatan quantum learning dikenalkan melalui konsep TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan) yang dapat membawa siswa menjadi lebih tertarik dan berminat untuk belajar. Buku ini menyajikan hasil penelitian yang dilakukan oleh Sarnoko dengan menerapkan pendekatan quantum learning untuk meningkatkan motivasi belajar tentang menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak bagi siswa kelas VI SD Negeri I Girimarto Tahun Pelajaran 2013/2014. Penerapan pendekatan quantum learning terbukti dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga tingkat ketuntasan siswa di dalam menguasai materi menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak dapat meningkat.

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Best Practice

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar, karya Sarnoko

Detil Produk

Kode: 0103

Judul: Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar

Penulis: Sarnoko

Terbit: Jul-17

Tebal: 188 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-6688-04-0

Harga: Rp47,000

Buku ini merupakan tesis yang berupa sebuah laporan dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis di SDN 1 Sanan Wonogiri oleh Sarnoko, guru SD Negeri 1 Girimarto Kabupaten Wonogiri Jawa Tengah. Penelitian ini mau melihat apakah penerapan pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pelajaran IPS pada Kompetensi Dasar: Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. Penerapan pendekatan ini terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Daftar isi:

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 9

C. Manfaat Penelitian 9

1. Manfaat Teoretis 9

2. Manfaat Praktis 9

D. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian 11

E. Definisi Operasional 11

1. Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Video Pembelajaran. 11

2. Aktivitas Siswa 12

3. Hasil belajar 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA 15

A. Ilmu Pengetahuan Sosial 15

1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial 15

2. Pengertian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 16

3. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar 17

4. Karakteristik Pendidikan IPS SD 18

B. Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) 20

1. Pengertian Pendekatan SAVI 20

2. Latar Belakang Munculnya Pendekatan SAVI 20

3. Langkah Kegiatan Pendekatan SAVI 21

4. Karakteristik Model Pembelajaran SAVI 23

5. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan SAVI 25

C. Video Pembelajaran 26

1. Pengertian Media Pembelajaran 26

2. Manfaat Media Pembelajaran 28

3. Video Pembelajaran sebagai Media Pembelajaran 28

D. Aktivitas Belajar 29

1. Aktivitas Siswa 29

2. Aktivitas Guru 31

E. Hasil Belajar 31

1. Hakikat Belajar 31

2. Hakikat Hasil Belajar 32

F. Teori yang Mendasari Pendekatan SAVI 33

G. Penelitian Terdahulu 34

H. Kerangka Pemecahan Masalah 35

BAB III METODE PENELITIAN 39

A. Pendekatan Penelitian 39

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan 40

C. Kancah Penelitian 41

D. Subjek Penelitian 41

E. Data dan Sumber Data 41

F. Pengumpulan Data 42

G. Analisis Data, Evaluasi, dan Refleksi 43

H. Prosedur Penelitian 44

1. Tahap Prapenelitian 44

2. Tahap Perencanaan 45

3. Tahapan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi 48

4. Tahap Refleksi 49

I. Kriteria Keberhasilan 50

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN 51

A. Paparan Data 51

1. Paparan Data Siklus I 51

2. Paparan Data Siklus II 69

B. Temuan Penelitian 81

C. Kendala-kendala dalam Penelitian dan Solusi 82

BAB V PEMBAHASAN 85

A. Penerapan Pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Video Pembelajaran 85

B. Peningkatan Aktivitas Belajar 91

C. Peningkatan Hasil Belajar 95

BAB VI PENUTUP 99

A. Kesimpulan 99

B. Saran 100

Lampiran-Lampiran 107

Tentang Penulis 173

Daftar Lampiran

Lampiran 1: Daftar Nilai Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pra Siklus 108

Lampiran 2: Daftar Nama Kelompok Kelas IV 109

Lampiran 3: Silabus Pembelajaran (Siklus I) 110

Lampiran 4: Silabus Pembelajaran (Siklus II) 112

Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I) 114

Lampiran 6: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II) 120

Lampiran 7: Rangkuman Materi 126

Lampiran 8: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 1) 135

Lampiran 9: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 2) 136

Lampiran 10: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus I Pertemuan 3) 137

Lampiran 11: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 1) 138

Lampiran 12: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 2) 139

Lampiran 13: Lembar Kegiatan Kelompok (Siklus II Pertemuan 3) 140

Lampiran 14: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 1) 141

Lampiran 15: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 2) 142

Lampiran 16: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus I Pertemuan 3) 143

Lampiran 17: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 1) 144

Lampiran 18: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 2) 145

Lampiran 19: Kisi-Kisi Penulisan Soal (Siklus II Pertemuan 2) 146

Lampiran 20: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 1) 147

Lampiran 21: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 2) 148

Lampiran 22: Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 3) 149

Lampiran 23: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 1) 150

Lampiran 24: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 2) 151

Lampiran 25: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus I Pertemuan 3) 152

Lampiran 26: Hasil Belajar IPS Siklus I 153

Lampiran 27: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 1) 154

Lampiran 28: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 2) 155

Lampiran 29: Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 3) 156

Lampiran 30: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 1) 157

Lampiran 31: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 2) 158

Lampiran 32: Kunci Jawaban Tes Kompetensi IPS (Siklus II Pertemuan 3) 159

Lampiran 33: Hasil Belajar IPS Siklus II 160

Lampiran 34: Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa 161

Lampiran 35: Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I dan II 162

Lampiran 36: Hasil Wawancara Siklus I 163

Lampiran 37: Hasil Wawancara Siklus II 165

Lampiran 38: Catatan Lapangan Pertemuan Pertama 167

Lampiran 39: Catatan Lapangan Pertemuan Kedua 169

Lampiran 40: Catatan Lapangan Pertemuan Ketiga 171

pantun anak, kumpulan pantun untuk anak-anak, karya Abdul Hakim [et al.]

Detil Produk

Kode: 0098
Judul: pantun anak kumpulan pantun untuk anak-anak
Penulis: Abdul Hakim [et al.]
Terbit: Jun-17
Tebal: 118 halaman
Ukuran: 145x210 mm
ISBN: 978-602-6688-02-6
Harga: Rp40,000

Deskripsi
Kumpulan pantun untuk anak karya guru-guru Komunitas Guru Menulis. Merupakan kumpulan tulisan dari 24 guru yang tergabung ke dalam Komunitas Guru Menulis. Pantun ini cocok diperkenalkan di Sekolah Dasar. Dibagi menjadi 2 bagian yakni pantun untuk usia anak kecil (kelas 1-3 SD) dan untuk usia anak besar (kelas 4-6 SD).

Daftar Isi
bagian satu: untuk anak usia kecil
memuat pantun anak karya:
abdul hakim
agita yuri
eka nurbulan
wakidi kirjo karsinadi
hidayati
pujarsono
titiek setyani
zaniza

Bagian Dua: Untuk Anak Usia Besar
memuat pantun anak karya:
Abdul Hakim
Agita Yuri
Eka Nurbulan
Eki Nurwulandari
Erma
Fransisca Andriana
Hidayati
Istikomah
Jasmarni
Kusmiati
Lia Loeferns
Nur Rakhmat
Pujarsono
Puji Rahayu
Reni Elvina
Septi Indrawati
Shanti Agustiani
Sitti Syathariah
Swesti Amelia
Titiek Setyani
Yosepha Indah Kurniati
Yovita Hapsari
Zaniza

Jika ingin terlibat dalam proyek ini, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penulisan dan Penerbitan Pantun

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016

Tema-Tema Sosiolinguistik oleh Drs. Agustinus Gereda, M.Hum.

Detil Produk

Detil produk

Kode: 0102

Judul: Tema-Tema Sosiolinguistik

Penulis: Drs. Agustinus Gereda, M.Hum.

Terbit: Jul-17

Tebal: 292 halaman

Ukuran: 145x210 mm

ISBN: 978-602-6688-03-3

Harga: Rp75,000

Salah satu kajian interdisipliner bahasa adalah sosiolinguistik. Pada hakikatnya sosiolinguistik adalah bidang ilmu antardisiplin yang mempelajari bahasa dalam hubungannya dengan penggunaannya di dalam masyarakat. Oleh karena itu, sosiolinguistik mengkaji siapa yang berbicara, dalam (ragam) bahasa apa, kepada siapa, tentang apa, kapan, dan dengan tujuan apa. Kajian sosiolinguistik tersebut meliputi tiga komponen (yang saling berkaitan) yakni bahasa, masyarakat, dan hubungan bahasa dengan masyarakat.

Berkaitan dengan penggunaan bahasa di dalam masyarakat, bidang kajian sosiolinguistik berfokus pada topik-topik, antara lain bahasa dan usia, bahasa dan budaya, bahasa dan gender, bahasa dan etnisitas, bahasa dan kelas sosial, penggunaan bahasa di dalam dunia pendidikan, di media massa, di antara dokter dan pasien, di sidang pengadilan, percakapan antara penjual dan pembeli di pasar, dan sebagainya. Tema-tema yang dibahas dalam buku ini meliputi konsep dasar sosiolinguistik; variasi atau ragam bahasa; fungsi-fungsi bahasa; situasi, peristiwa, dan tindak tutur; bilingualisme dan diglosia; alihkode dan campur kode; interferensi dan integrasi; perubahan, pergeseran, kepunahan, dan pemertahanan bahasa; bahasa dan kebudayaan; bahasa dan gender; sikap bahasa dan pemilihan bahasa; kebijakan dan perencanaan bahasa; dan implikasi sosiolinguistik terhadap pendidikan dan pengajaran bahasa.

Daftar isi:

1. Konsep Dasar Sosiolinguistik

2. Variasi atau Ragam Bahasa

3. Fungsi-Fungsi Bahasa

4. Situasi, Peristiwa, dan Tindak Tutur

5. Bilingualisme dan Diglosia

6. Alih Kode dan Campur Kode

7. Interferensi dan Integrasi

8. Perubahan, Pergeseran, Kepunahan, dan Pemertahanan Bahasa

9. Bahasa dan Kebudayaan

10. Bahasa dan Gender

11. Sikap Bahasa dan Pilihan Bahasa

12. Kebijakan dan Perencanaan Bahasa

13. Implikasi Sosiolinguistik terhadap Pendidikan dan Pengajaran Bahasa

Jika ingin menerbitkan tulisan Anda menjadi buku ber-ISBN, silakan baca keterangan selengkapnya di: Proyek Penerbitan Buku

Untuk pemesanan hubungi:
WA 08882882749
Facebook: https://www.facebook.com/GuruMenulis2016